ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

1.- INICIO:

1.1.- Visualiza flash cards: CAJAMARCA DURANTE LA ÉPOCA DE LA REPÚBLICA

http://auladehistorialm.blogspot.com/2015_07_01_archive.HTML

1.2.- Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

     

        a) ¿Cuáles son los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República?

              Los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República son:

• La llegada de San Martín a Cajamarca.
• La Expedición Libertadora del Norte.
• La Supresión de Conventos y Fundación del Colegio Central de Artes y Ciencias.
• La Imprenta en Cajamarca y el Primer Periódico.
• La Revolución del 03 de Enero de 1854.

        b) ¿Quiénes fueron los cajamarquinos que participaron en la Independencia del Perú?

               Los cajamarquinos que participaron en la Independencia del Perú son:

• José Santos Figueroa.
• Juan Sánchez Silva.
• José María Egúsquiza y Aristizábal.

        c) ¿Quiénes dirigieron la Revolución del 03 de Enero de 1854 en Cajamarca?

              Las personas que dirigieron la Revolución del 03 de Enero de 1854 en Cajamarca son:

• Toribio Casanova López.
• Coronel Juan Antonio Egúsquiza y Aristizábal.
• Pedro Villanueva Espinoza.

1.3.- Campo temático: "Cajamarca durante la Época de la República en el Perú".

1.4.- Conflicto cognitivo:

          ¿Por qué debemos estudiar los principales hechos de Cajamarca durante la Época

           de la República?

            Debemos estudiar los principales hechos de Cajamarca durante la Época de la República,      porque:

• Es parte de nuestra historia, y nosotros como buenos cajamarquinos que somos debemos de saberlo.
• Se da paso a la libertad del pueblo indígena.

2.- DESARROLLO:

2.1.-Presentación de la información: Línea de tiempo sobre los hechos históricos de

       Cajamarca durante la República.

2.2.- Investiga sobre los principales hechos de Cajamarca durante la Época de la

           República, utilizando fuentes bibliográficas e internet.

2.3.- Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

2.4.- Elabora línea de tiempo sobre los principales hechos de Cajamarca durante la

           Época de la República, en forma grupal.

2.5.- Expone el tema utilizando la línea de tiempo elaborada.

2.6.- Localiza los principales hechos de Cajamarca durante la Época de la República,

           utilizando la línea de tiempo.

2.7.- Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

2.8.- Presenta una conclusión sobre el tema.

3.- TÉRMINO:

3.1.- Complementa el tema el docente.



Metacognición:

Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario:

   a) ¿ Qué aprendí sobre Cajamarca durante la Época de la República?

   b) ¿ Cómo te has sentido socio-emocionalmente durante la actividad realizada?

   c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?

   d) ¿ Cómo aplicarías lo aprendido a tu realidad histórica? Anota dos acciones.

         

Reforzamiento:

1.-Evidencia tu aprendizaje: Realiza actividades interactivas.  

2.-Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en línea.

3. Tarea domiciliaria.

a) Comparte tu línea de tiempo sobre los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República, utilizando la red social Facebook.

b) Comenta sobre el rol que desempeñaron los cajamarquinos durante la Independencia del Perú y la Revolución del 3 de Enero de 1854, utilizando Facebook.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

Organizador: Historia de Cajamarca.

Capacidades a desarrollar: Elaborar, localizar y proponer alternativas de solución.

1.        Inicio:

1.1.    Visualiza el video: Nuestro Centro Histórico.

1.2.   Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

          a) ¿Cuáles son los monumentos  que conforman el Centro Histórico
                 de la ciudad de Cajamarca?.

Los monumentos que conforman el centro histórico de Cajamarca son :

·          Complejo Belén  

·         Barrio el cumbe, san José san Sebastián

·         Casonas monumentales

·         Arquitectura domestica

          b) ¿Cuáles son las instituciones que velan por la defensa y conservación

                del Centro Histórico  de la ciudad de Cajamarca?.

·         Municipalidad Provincial de Cajamarca - Gerencia de Desarrollo Territorial.

·         Ministerio de Cultura - Dirección Regional de Cultura de Cajamarca.

·         Asociación Los Andes de Cajamarca - ALAC.

·         Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo - AECID.

1.3.   Campo temático: "El Centro Histórico de la ciudad de Cajamarca".
   1.4. Conflcito cognitivo:
          ¿Por qué debemos estudiar el Centro Histórico de la ciudad de Cajamarca?.

Debemos estudiar el centro histórico de la ciudad de Cajamarca porque así las nuevas generaciones, turistas, etc. aprenderán de nosotros y de la importancia de estos en la historia de nuestra región.

2.        Desarrollo:

2.1.   Presentación de la información: Plano del Centro Histórico de Cajamarca y
           mapa mental.

2.2.   Investiga sobre los monumentos que conforman el Centro Histórico de la
           ciudad de Cajamarca, utilizando fuentes bibliográficas e internet.

2.3.   Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

2.4.  Elabora una infografía, en forma grupal.

2.5.   Expone el tema utilizando la infografía elaborada.

2.6.  Localiza los monumentos del Centro Histórico de Cajamarca, utilizando un

           mapa geográfico y google maps.

2.7.  Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

2.8.  Presenta una conclusión sobre el tema.

3. Término:

    3.1. Complementa el tema, el docente. 

   Metacognición.

   Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.

a)       ¿ Qué aprendí sobre el centro histórico de Cajamarca ?.

Sobre el centro histórico de Cajamarca he aprendido que el Complejo Belén; Barrio el cumbe, san José, san sebastian; Casonas monumentales; Arquitectura domestica son parte de este y que debemos cuidarlas. Respetarlas y valorarlas pues es parte nuestra de la historia.

b)       ¿ Cómo te has sentido socio-emocionalmente durante la actividad realizada ?.

Durante esta actividad me sentido Socio-emocionalmente bien; pues hemos compartido ideas, conocimientos y prendizajes con mis compañeras y docente.

c)       ¿Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?

Para comprender el tema he utilizado organizadores como: Plano del Centro Histórico de Cajamarca, mapa mental; infografías.

d)        ¿Cómo aplicarías lo aprendido a tu realidad histórica? Anota dos acciones.

     
   Reforzamiento:
   *  Evidencia tu aprendizaje: Realiza actividades interactivas.
   * Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en linea.

3. Tarea domiciliaria.

    a) Elabora un tríptico sobre el Centro Histórico de la ciudad de Cajamarca.

    b) Elabora un afiche que promueva la conservación del Centro Histórico de la

        ciudad de Cajamarca.

Sesión de Aprendizaje Nº 3

Aprendizaje esperado: 
Sintetiza, localiza e investiga sobre la flora y fauna en los ecosistemas de las 
Ecorregiones del Páramo y la Jalca en la Región Cajamarca, mediante mapas
geográficos, mapas mentales e infografías, valorando  su pertenencia a una
comunidad local, regional y nacional.

1. Inicio:

    1.1. Visualiza los videos: "El Páramo andino y la Jalca Cajamarquina". 

         

     1.2. Dialoga sobre la visualización del video.

     1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

a)     ¿Cuáles son las ecorregiones naturales que forman parte de la Región Cajamarca?

La región Cajamarca comprende la ecorregiones naturales del: Páramo, Puna O Jalca, 

Parte De La Sierra Esteparia, Y La Selva Alta.

b)     ¿En qué ecorregiones naturales se localizan las lagunas, manantiales y bofedales

      andinos?

Las lagunas, manantiales y bofedales andinos se localizan en las regiones de: páramo 

y Puna.

c)     ¿Cuáles son las lagunas más importantes del Páramo Andino y la Jalca cajamarquina?

Las lagunas más importantes del Páramo son Andino y la Jalca cajamarquina son: Chamis,

San Nicolás, el Perol, Mamacocha, Alforjacocha, Sulluscocha, Alto Perú, Chita, Azul, etc.

        1.4. Campo temático: Las ecorregiones naturales del Páramo y la Julca cajamarquina.

        1.5. Conflicto cognitivo: ¿Por qué es necesario estudiar las ecorregiones naturales del Páramo 

               Andino y la Jalca Cajamarquina?

Porque:

• Debemos valorar la biodiversidad de flora y fauna existente en estas ecorregiones.
• Allí se localizan las fuentes naturales de agua entre estas: los manantiales, los bofedales, las lagunas, las cataratas, ect.

2. Desarrollo:

          2.1. Presentación de la información y estructura del tema, mediante un mapa geográfico del Perú,                  la Región Cajamarca, mapas mentales y tabla de contenidos.

Ecosistemas y lagunas de la Región Cajamarca
1.     Lagunas de la Provincia de San Marcos y Cajabamba.	2.     Lagunas de las provincias de San Miguel, Contumazá y Celendín.
3.     Lagunas de las provincias de San Ignacio y Jaén.	4.     Lagunas de las provincias de Cutervo y Chota.
5.     Lagunas de las provincias de Cajamarca y Santa Cruz.	6.     Lagunas de las provincias de Bambamarca y San Pablo.

       2.2. Investiga sobre las ecorregiones naturales del Páramo y la Jalca Cajamarquina y los                                ecosistemas de las principales lagunas altoanadinas de la Región Cajamarca, utilizando                          fuentes bibliográficas e internet.

       2.3. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

       2.4. Elabora infografías sobre las ecorregiones del Páramo y la Jalca Cajamarquina y los                                ecosistemas de las principales lagunas altoandinas de la Región Cajamarca.

       2.5. Expone el tema utilizando la infografía elaborada.

       2.6. Localiza las ecorregiones del Páramo y la Jalca cajamarquina, y las lagunas altoandinas, 

              utilizando el mapa geográfico de la Región Cajamarca y Google Maps.

       2.7. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

      2.8. Presenta una conclusión sobre el tema.

3. Término:

    3.1. Complementa el tema, el docente.
 
   Metacognición.
   Reflexiona sobre tu aprendizaje. Responde el siguiente cuestionario.

  a) ¿ Qué tema has desarrollado en esta sesión de aprendizaje?.

         El páramo Andino y la Jalca Cajamarquina.

  b) ¿ Cómo te has sentido al participar en el desarrollo de esta actividad ?

        Nos hemos sentido a gusto con lo que hemos hecho porque todos nuestros grupos trabajaron.

  c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema ?.

       Hemos utilizado Mapas mentales e infografías.

  d) ¿ Qué acciones realizarías para aplicar lo aprendido a tu realidad geográfica ?. Anota
         dos acciones.

• Identificar y reconocer en el Mapa Geográfico
• Valorar en un artículo de opinión.
• Defender los ecosistemas

    Reforzamiento:                             

    3.2. Evidencia tu aprendizaje:Desarrolla actividades interactivas .

    3.3. Comprueba su aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en la red.

4. Tarea domiciliaria:

     a) Elabora un tríptico sobre las  principales lagunas que se encuentran en el área del
         Proyecto Conga y las especies endémicas de flora y fauna de los ecosistemas de
         la Jalca Cajamarquina.